一、EXCEL在会计中的应用（论文文献综述）
杨群芬[1]（2021）在《《EXCEL在会计中的应用》课程教学改革——以浙江商业职业技术学院为例》文中进行了进一步梳理《EXCEL在会计中的应用》课程是为了帮助学生学会将EXCEL软件应用于日常表格的制作、数据统计及构建财务模型,满足企业财务人员个性化的数据处理分析的需求,更好地解决手工分析数据的繁杂问题和工作效率低下问题。然而目前课程教学还存在一些问题,通过本文探索提出一些解决方法和途径。
李子萍[2]（2021）在《探讨《Excel在财务中的应用》课程教学现状及建议》文中进行了进一步梳理《Excel财务中的应用》是高校财会专业必修的综合实训课程,通过本课程的学习,能让学生掌握Excel一些简单基本的操作,比如:电子表格制作、简单公式函数的应用、排序等,当然,通过本门课程的学习也能掌握在Excel环境下企业财务活动决策的基本原理,并能熟练运用到会计核算、资产管理、工资管理等财务活动中。课程的学习旨在培养学生通过应用Excel工具进行会计核算并对财务数据进行整理、分析和决策能力,为实现准确、高效的会计工作打下良好基础,并能快速提升毕业生财务岗位综合能力。本文将针对当前该课程日常教学活动现状进行分析,指出课程在教学过程中存在的问题,并提出具体课程教学改革措施。
张妍[3]（2021）在《Excel在财会工作中的应用探讨》文中认为计算机环境下,计算机技术的广泛应用进一步促进了会计电算化的迅速发展。财务软件在财会工作中的应用具有显着作用,但是在实际应用中分析能够发现多少均存在局限性,财会工作处理中不得不结合应用多种系统处理软件。Excel的出现及应用进一步促进了财会工作的发展,其中Excel具有强大的应用功能,在人们日常工作中的应用比较广泛,能够实现众多类型电子表格的自动化处理、编辑以及有效管理,也可以实现数据的计算及分析功能,在现代财会工作中具有重要应用价值。本文在研究过程中重点分析Excel在财会工作中的有效应用。
周梦[4]（2021）在《Excel在财务会计中的应用在实践教学改革中的创新探索——以郑州商学院为例》文中提出在互联网背景下,为了顺应时代的发展和会计工作的需要,高等院校相继开设了Excel在财务会计中的应用课程,该课程对操作性的要求较高,应用性强,在财务会计的工作过程中得到了广泛应用,如凭证的管理、进销存记录管理、固定资产和应收、应付款的管理以及建立与分析会计报表等。当前的教材知识过于传统,基本上偏向于介绍Excel的基本功能和使用方法,因此,学生在学完后并不会实际应用,不能提高工作效率。基于教学成效中存在的问题,十分有必要创新Excel在财务会计中的应用实践教学方法,提高教学质量,进而提升学生适应工作的能力。
李舟[5]（2021）在《智能新财务下会计类操作课程应用型课程建设探索与实践——以“Excel在财务中的应用”为例》文中研究表明随着智能财务的出现及大数据与财务共享的广泛应用,对高校会计专业应用型人才育人的理念提出了新的要求和挑战:会计人才培养必须转型升级。会计专业的教学重点从过去强调核算会计必须随之转变为对管理会计相关内容的掌握与应用,作为高校与实际企业对接的实践类课程,必须适应新形势,对相应课程进行调整与改革。本课程遵循"立德树人"原则,以"学生职业发展"为导向,市场需求和学校专业人培为出发点,结合"智能新财务"发展要求,将"价值引领、能力培养、知识讲授"育人理念落实于教学全过程,让学生掌握EXCEL应用知识、能力同时具有良好政治素养与会计职业道德。
彭超君[6]（2020）在《高职院校《Excel在会计中的应用》课程教学改革探讨》文中认为《Excel在会计中使用》课程是一门将Excel与会计专业理论相结合,并与实践紧密联系的课程。通过学习本门课程后,学生在工作中能够运用Excel高效快速处理会计相关的工作,提高工作质量和效率。但是,从学生的考试结果来看,学生对《Excel在会计中的应用》课程的学习效果不佳。针对上述问题,本文结合实践教学,对课程教学改革提出相关建议。
王佳宝[7]（2020）在《高校财会专业《Excel在财务会计中的应用》课程教学改革与实践研究》文中指出《Excel财务会计中的应用》是一门应用性极强的综合实训课程,以成为高校财会专业的必修课程之一,此门课程主要是借助Excel办公软件完成财务数据的整合与分析,在当前大数据与财务共享趋势不断发展的背景下,Excel财务会计应用也变得尤为重要。本文通过对课程教学现状进行分析,发现课程教学中存在的问题,并针对其问题提出具体课程教学改革措施。
肖敏知,李玉清,张燕军[8]（2020）在《信息技术时代的Excel会计教学改革》文中提出随着信息技术时代的到来,Excel在会计课程中的作用显得越来越重要,这一点也得越来越多人士的共同认可。但是,从笔者调查的情况来看,尽管老师和同学们都不否认Excel课程的重要性,但同学们在走向工作岗位之后普遍反映,课堂上所学到的Excel知识非常有限,不仅学时太少,而且所讲授内容与实际工作存在脱节现象。针对同学们所反映的情况,本文将对Excel会计教学改革提出一些个人意见。
郭楚童[9]（2019）在《应用型本科《EXCEL在会计与财务中的应用》教学改革》文中研究说明《EXCEL在会计与财务中的应用》课程是应用型本科会计学专业的一门综合应用课程,具有很强的实践性和技能性,主要培养学生利用EXCEL进行财务数据处理与分析的专业核心技能,灵活运用EXCEL软件已经成为财务人员的必备技能和基本素质要求。然而,本课程的教学存在着诸多的问题,教学效果不佳,通过教学改革,将有利于提高课堂效率,提升教学效果,帮助学生更好提升实操技能,为后面的实习和就业打下坚实的基础。
邓秋婷[10]（2019）在《“翻转课堂”教学模式在中职会计教学中的应用——以“Excel在财务会计中的应用”课程为例》文中研究说明随着市场经济的不断发展,各行各业对财务实践型人才的需求与日俱增。对此,全国各大中职学校纷纷增设"Excel在财务会计中的应用"课程,以此来增强财务专业学生的实践能力。该课程具有较强的实用性与操作性,若是沿用传统的教学模式难以实现课程目标,因此势必要对课程教学进行改革。翻转课堂作为新型教学模式,能够与"Excel在财务会计中的应用"课程特点相契合。基于此,本文立足中职会计教学实际,探讨翻转课堂的具体应用,以期推动中职会计教学效率的提升,切实提高专业学生的实践运用能力。
二、EXCEL在会计中的应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、EXCEL在会计中的应用（论文提纲范文）
（1）《EXCEL在会计中的应用》课程教学改革——以浙江商业职业技术学院为例（论文提纲范文）
| 一、现状分析 |
| （一）学生的EXCEL基础薄弱 |
| （二）师资力量不足 |
| （三）教学内容多、教学时间少 |
| （四）教学形式不适合学生 |
| 二、课堂教学改革思路与方案 |
| （一）教学模式分成线上和线下双线教学 |
| 1. 线上教学 |
| 2. 线下教学 |
| （二）课堂主体分成教师主体和学生主体双线 |
| 1. 教师主体 |
| 2. 学生主体 |
| （三）教学内容双线 |
| 1. EXCEL知识 |
| 2. 会计工作内容和EXCEL应用 |
| （四）考核方式双线 |
| 1. 线上学习考核 |
| 2. 线下课堂考核 |
（2）探讨《Excel在财务中的应用》课程教学现状及建议（论文提纲范文）
| 一、《EXCEL在财务中的应用》课程介绍 |
| （一）课程概述 |
| （二）课程特色 |
| （三）开设课程的必要性 |
| 1. 时代的进步，信息数据化的需求 |
| 2. 满足当前会计专业学生就业需求 |
| 二、课程教学现状分析 |
| （一）课程教学模式单一 |
| （二）Excel软件的应用不熟练 |
| （三）课程重视度不足 |
| 三、《Excel在财务中的应用》课程教学改革措施 |
| （一）线上2平台+线下翻转课堂助力课程教学开展 |
| （二）自然融入课程思政 |
| （三）优化教学团队 |
| （四）重视本门课程的学习 |
| 结论 |
（3）Excel在财会工作中的应用探讨（论文提纲范文）
| 一、Excel的应用功能 |
| (一)表格制作过程便捷 |
| (二)数据处理的便捷 |
| (三)函数的丰富 |
| (四)绘图和图形处理能力 |
| (五)外部数据功能 |
| 二、财会工作中的会计报表编制 |
| 三、Excel图表在财会工作中的应用 |
| 四、Excel在财务会计中的应用策略 |
| (一)数据分析和辅助决策 |
| (二)预测和编制预算 |
| (三)会计账簿建立 |
| (四)系统设计实现效益分析 |
| 五、Excel具有的不足 |
| (一)合理应用受到局限 |
| (二)Excel使用效率降低 |
| (三)查询和计算的速度会明显下降 |
| (四)容易泄露数据 |
| 六、Excel在财务会计中改进措施 |
| (一)对财务人员进行相应的培训 |
| (二)完善财务处理模型的功能 |
| (三)压缩处理文件 |
| (四)增加保护功能 |
（4）Excel在财务会计中的应用在实践教学改革中的创新探索——以郑州商学院为例（论文提纲范文）
| 1 Excel在财务会计中的应用课程现状 |
| 2 Excel在财务会计中的应用课程教学中存在的问题及原因 |
| 2.1 教学内容中缺乏对学生发展能力的培养 |
| 2.2 缺乏系统地学习Excel的功能应用 |
| 2.3 课时安排紧张，对该课程的重视度不够 |
| 2.4 教学方面与其他课程的衔接不紧密 |
| 3 Excel在财务会计中的应用课程教学改革的方法 |
| 3.1 依据社会需求，更新课堂培养目标 |
| 3.2 加强教师队伍建设，提高教师素养 |
| 3.3 依据计划学时，合理设置教学内容 |
| 4 结束语 |
（5）智能新财务下会计类操作课程应用型课程建设探索与实践——以“Excel在财务中的应用”为例（论文提纲范文）
| 一、课程定位 |
| 二、主要解决的教学问题 |
| 三、课程应用型改革思路设计 |
| 1、校企合作的确定 |
| 2、课程教学内容的调整 |
| 3、教学模块的增加，要求学分调整 |
| 4、教学手段的调整-“分模块、分任务”代替按章节学习 |
| 四、成果解决教学问题的方法 |
| 1、根据智能会计要求改革原有课程内容 |
| 2、根据市场和行业需求，确定课程教学目标 |
| 3、分模块教学，打破原有章节体系束缚 |
| 4、“项目驱动式”教学，改革原有授课模式 |
| 5、践行混合式教学模式，设置考核机制高效管理 |
| 6、深化课程校企合作，充分利用企业资源 |
| 7、“课程思政”融入课程教学，引领学生思想工作 |
| 8、“2+1”分层次考核体系-打破传统教学评价教师“一言堂” |
（6）高职院校《Excel在会计中的应用》课程教学改革探讨（论文提纲范文）
| 1 高职院校《Excel在会计中的应用》课程教学中存在的问题 |
| 1.1 教师教学设计陈旧，学生缺乏学习兴趣 |
| 1.2 教师主导意识淡薄，学生主体意识不强 |
| 1.3 教师监督力度不够，学生学习懈怠 |
| 1.4 课程考核形式单一，学生依据考核学习 |
| 2 高职院校《Excel在会计中的应用》课程教学改革措施 |
| 2.1 注重教学设计，提升教师教学能力 |
| 2.2 翻转课堂教学，还原学生主体地位 |
| 2.3 践行课程思政，强化学科德育功能 |
| 2.4 改革考核方式，建立多元考试模式 |
| 3 总结 |
（7）高校财会专业《Excel在财务会计中的应用》课程教学改革与实践研究（论文提纲范文）
| 一、《Excel在财务会计中的应用》课程教学现状分析 |
| (一)教学模式单一 |
| (二)对Excel软件的应用不熟练 |
| (三)课程重视度不足 |
| (四)课程设置不合理 |
| 二、《Excel在财务会计中的应用》课程教学改革主要内容 |
| (一)《Excel在财务会计中的应用》课程内容改革 |
| (二)《Excel在财务会计中的应用》授课模式的改革 |
| 三、《Excel在财务会计中的应用》课程教学改革主要措施 |
| (一)加强课程教材建设 |
| (二)优化课程设置 |
| (三)优化教学团队机构 |
| (四)加大实验室建设投入 |
| 结论 |
（8）信息技术时代的Excel会计教学改革（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、研究方法及其局限性 |
| 三、Excel技术在会计教育中的重要性 |
| 四、调查结论 |
| 五、教学改革建议 |
| 1.增加Exce l课程教学时间 |
| 2、把Exce l技能贯穿到每门具体会计核心课程之中 |
| 3.鼓励专业教师真正到企业实践 |
（9）应用型本科《EXCEL在会计与财务中的应用》教学改革（论文提纲范文）
| 一、《EXCEL在会计与财务中的应用》课程介绍 |
| （一）课程概述 |
| （二）课程特色 |
| （三）开设必要性 |
| 1. 适应现代飞速发展的信息化需求 |
| 2. 满足应用型本科会计学专业学生的应用能力需求 |
| 3. 满足应用型本科会计学专业学生就业需求 |
| 二、《EXCEL在会计与财务中的应用》课程培养目标 |
| （一）技能目标 |
| （二）知识目标 |
| （三）素质目标 |
| 三、《EXCEL在会计与财务中的应用》课程教学现状分析 |
| （一）学生计算机基础薄弱 |
| （二）教学目标不够清晰，教学内容缺乏综合性和整体性 |
| （三）对本课程的重视度不高，课程的总课时量不够 |
| （四）与其他课程的衔接性不强 |
| （五）教学效果不佳，学生难以熟练运用EXCEL |
| 四、《EXCEL在会计与财务中的应用》课程教学改革的建议 |
| （一）合理做好授课计划和课时安排，保证充足的授课量 |
| （二）创新教学方法，充分调动学生的积极性和主动性 |
| （三）建立试题库，与教材相辅相成 |
| （四）任课教师利用假期参加企业顶岗实习，提高操作技能和实践经验 |
（10）“翻转课堂”教学模式在中职会计教学中的应用——以“Excel在财务会计中的应用”课程为例（论文提纲范文）
| 1 翻转课堂教学模式概述 |
| 1.1 翻转课堂教学理念概述 |
| 1.2“Excel在财务会计中的应用”课程应用翻转课堂的必要性 |
| 2“翻转课堂”在中职会计“Excel在财务会计中的应用”课程的具体应用 |
| 2.1“Excel在财务会计中的应用”翻转课堂网络资源平台设计理念 |
| 2.2 教学分析 |
| 2.2.1 教学内容分析 |
| 2.2.3 教学目标分析 |
| 2.2.3 教学对象分析 |
| 2.3 教学流程 |
| 2.3.1 课前环节 |
| 2.3.2 课中环节 |
| 2.3.3 课后环节 |
| 3 结语 |
四、EXCEL在会计中的应用（论文参考文献）
- [1]《EXCEL在会计中的应用》课程教学改革——以浙江商业职业技术学院为例[J]. 杨群芬. 中国乡镇企业会计, 2021(10)
- [2]探讨《Excel在财务中的应用》课程教学现状及建议[J]. 李子萍. 中国乡镇企业会计, 2021(07)
- [3]Excel在财会工作中的应用探讨[J]. 张妍. 现代商业, 2021(18)
- [4]Excel在财务会计中的应用在实践教学改革中的创新探索——以郑州商学院为例[J]. 周梦. 投资与合作, 2021(05)
- [5]智能新财务下会计类操作课程应用型课程建设探索与实践——以“Excel在财务中的应用”为例[A]. 李舟. 华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十二）, 2021
- [6]高职院校《Excel在会计中的应用》课程教学改革探讨[J]. 彭超君. 内蒙古煤炭经济, 2020(23)
- [7]高校财会专业《Excel在财务会计中的应用》课程教学改革与实践研究[J]. 王佳宝. 广西质量监督导报, 2020(06)
- [8]信息技术时代的Excel会计教学改革[J]. 肖敏知,李玉清,张燕军. 办公自动化, 2020(03)
- [9]应用型本科《EXCEL在会计与财务中的应用》教学改革[J]. 郭楚童. 智库时代, 2019(39)
- [10]“翻转课堂”教学模式在中职会计教学中的应用——以“Excel在财务会计中的应用”课程为例[J]. 邓秋婷. 科教文汇(上旬刊), 2019(07)
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