一、就业服务促毕业生俏销（论文文献综述）
董庆森,柳洁[1]（2021）在《农民工返乡“触电”成创客》文中研究表明国庆节临近，在湖北省钟祥市伟华餐厅，店主吴伟华通过抖音直播盘龙菜制作吸引了800多名粉丝观看，不到一个小时就接到38份订单，销售额4700元。在钟祥市，像吴伟华这样的小店主“触电”升级，成为网红达人、直播客的就有560多人。他们把物美价廉的工艺品、土特产、农产品?
刘光琳[2]（2020）在《走出具有广西特色扶贫之路》文中指出2020年11月20日,广西宣布全区最后的8个贫困县——融水、三江、那坡、乐业、隆林、罗城、大化、都安,正式退出贫困县序列。至此,广西106个有扶贫开发工作任务县（市、区）建档立卡贫困人口全部脱贫,5379个贫困村全部出列,54个贫困县全部"摘帽"。这意味着,全国少数民族人口最多的省份,历史性地告别了延续千百年的绝对贫困。
李蕊,孟珂[3]（2020）在《陕西：共享发展红利 共绘幸福图景》文中认为走出一座大山需要多少年？秦巴山深处的宁强县巴山镇石坝子村，王永定祖祖辈辈在这里生活。可这一次，王永定不仅走出了大山，还到了千里之外的北京。10月15日，作为全国贫困群众就业创业脱贫典型代表，他在人社部、国务院扶贫办主办的“劳动最光荣 脱贫靠奋斗”——20
吕迎春[4]（2018）在《高职高专:做自己的志愿规划师》文中进行了进一步梳理"我们最早从2000年开始,就录用高职生来做实验师了。"清华大学基础工业训练中心副主任这样说道。所谓"术业有专攻",基础工业训练中心实验师的主要工作是操作设备和讲解方法,高职生比本科生更加熟悉那些设备和仪器,更有经验,更能胜任指导工作。相信很多同学都被上面这条消息惊呆了:高职生给清华本科生当老师,这不是天方夜谭吗?我告诉你,你没看错,千真万确,这是事实。
海南科技职业学院[5]（2018）在《服务南海油气开发 培养技术技能型人才——海南科技职业学院石油化工专业建设案例》文中认为海南是海洋大省,200多万平方千米的海域下面蕴藏着丰富的油气资源,也是南海油气资源勘探开发的后勤基地和油气产品加工基地。海南科技职业学院（简称海科院）紧密围绕海南省"2010～2020"发展战略规划布局,主动适应海南区域经济发展和服务于国家实施南海战略需要,在时任校长杨秀英教授"以工科为主"的办学定位指导下,自2008年起开办了石油化工生产技
吕迎春[6]（2018）在《高职高专:做自己的志愿规划师》文中认为"我们最早从2000年开始,就录用高职生来做实验师了。"清华大学基础工业训练中心副主任这样说道。所谓"术业有专攻",基础工业训练中心实验师的主要工作是操作设备和讲解方法,高职生比本科生更加熟悉那些设备和仪器,更有经验,更能胜任指导工作。相信很多同学都被上面这条消息惊呆了:高职生给清华本科生当老师,这不是天方夜谭吗?我告诉你,
吕迎春[7]（2017）在《高职高专:做自己的志愿规划师》文中提出"我们最早从2000年开始,就录用高职生来做实验师了。"清华大学基础工业训练中心副主任这样说道。所谓"术业有专攻",基础工业训练中心实验师的工作主要是与设备操作和讲解等内容有关,高职生比本科生更加熟悉这些设备和仪器,更有经验胜任指导工作。相信很多同学都被上面这条消息惊呆了:高职生给清华本科生当老师,这不是天方夜谭吗?我告诉你,你没看错,千真万确,这是事实。有的考生认为,再差的本科院校也比高职院校强,
吕迎春[8]（2017）在《高职高专:做自己的志愿规划师》文中进行了进一步梳理"我们最早从2000年开始,就录用高职生来做实验师了。"清华大学基础工业训练中心副主任说。所谓术业有专攻,基础工业训练中心实验师的工作主要与设备操作和讲解等内容有关,高职生比本科生更加熟悉这些设备和仪器,更有经验胜任指导工作。相信很多同学都被上面这条消息惊呆了:高职生给清华本科生当老师,这不是天方夜谭吗?我告诉你,你没看错,千真万确,这是事实。有的考生认为,再差的本科院校也比高职院校强,
郑进[9]（2017）在《翻转：工人的阶级身份生产 ——基于湘市原苏厂工人的阐释》文中研究说明一百多年来工人阶级形成与生产研究在中西社会科学领域常常成为讨论的重要话题之一。在阶级分析领域,存在着马克思主义阶级理论和韦伯阶级理论两种主要学说,二者在阶级的内涵与生成机制、阶级意识、阶级行动与阶级共同体的关系等问题上存在着根本的分歧。随着上世纪九十年代前后东欧、东亚等地的社会主义国家出现了从社会主义体制向市场经济体制的“第二次大转型”,关于社会主义国家转型时期工人阶级在社会结构中位置的变化以及工人阶级再生产引起了国内外学者的兴趣,阶级到底是消亡（endless）还是再生产（remake）引发了学术界持续而广泛的讨论。将视野缩小至中国,关于中国工人阶级的存在形态问题也一直是学者们关注的热点,并形成了工人运动话语、裴宜理的“第二个工人阶级”、工人阶级的消解、工人阶级的再造、阶层分化与底层化、阶级的分层等主要解释面向。上述观点各有其道理,也揭示了我国工人阶级的实践话语存在着多种形态,以及变迁与断裂的事实。因此,在此基础上追问:下岗工人如果没有走向消解那又到底处于何种阶级形态,不同时期的工人以何种阶级与身份状态存在着,不同的形态之间如何转换,到底是呈现为马克思意义上的工人阶级还是呈现为韦伯意义上的工人阶级。本文以中国内陆地区湘市一家业已破产的小型市属国有企业——苏厂为例,以原苏厂生活区为田野点,从国家、市场和工人自身三者互动的视角出发,以工厂的发展史为经,以国家、市场和工人三者关系调整下的工人生产生活及群体身份变迁为纬,尝试着回答普通工人如何以及走向了何种阶级身份。即,在私人作坊中、单位组织中、生产领域中与退出生产领域之后,工人阶级的存在形态与动力,以及行动能力来源于何处。在这个过程中,产业工人呈现出何种身份状态,工人们如何进入马克思意义上的政治阶级范畴,又是如何趋向了韦伯意义上的地位-命运群体。整体而言,在中国不同时期有不同的工人阶级,工人阶级的形塑工作以不同身份之间的“翻”与“转”的方式不停推进着,并没有一个完成时状态。产生于中国传统手工业作坊中的学徒和雇工在中国共产党的身份改造工程中并没有被改造为自为的工人阶级,随着国家逐渐淡化了阶级身份改造,重新出现的市场与单位组织一起成为塑造工人身份的重要场域,并在下岗之后通过创伤记忆和共同的利益失去完成了心灵的集体化,工人们始终没有彻底走向马克思传统意义和韦伯意义上的阶级,而是以原单位为身份界线,走向了二者混合的地位-命运共同体。中国工人阶级的改造工程和苏厂工人的自我身份塑造工作一直处于正在进行时。由于苏厂的生产经营状况在历史的不同时期存在较大差别,特别是苏厂工人在国家和市场两个场域中的自我实践,工人的自我身份塑造工作在一定程度上偏离了中国共产党所主导的宏观阶级身份改造工程。特别是日常生活体验、个人不可抗的共同经历、集体创伤记忆将工人们建构成为了一个命运共同体。自感阶级话语失效之后他们发起集体行动,并指向于地方政府部门而非市场,甚至工人们的集体行动从来没有指向过市场。以单位为身份分割界线的工人尽管在回归社区之后仍处于阶级生产的状态之中,但却也面临着阶级生产终止的威胁。随着原先的年轻工人长时间脱离单位社区、年老工人生命终止的不可逆性,特别是单位社区在城市改造工程中消失,阶级的消解似乎难以避免,地位-命运共同体的维系成为了一个全新问题。
吕迎春[10]（2016）在《高职高专:“失意者”翻身跃龙门》文中研究指明"我们最早从2000年开始就录用高职生来做实验师了。"清华大学基础工业训练中心副主任说。所谓术业有专攻,基础工业训练中心实验师的工作主要与设备操作和讲解等内容有关,高职生比本科生更加熟悉这些设备和仪器,更有经验胜任指导工作。相信很多同学都被上面这条消息惊呆了:高职生给清华本科生当老师,这不是天方夜谭吗?我告诉你,你
二、就业服务促毕业生俏销（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、就业服务促毕业生俏销（论文提纲范文）
（1）农民工返乡“触电”成创客（论文提纲范文）
| 开拓返乡创业试验田 |
| 开展播客培训增技能 |
| 提升服务信息化水平 |
（2）走出具有广西特色扶贫之路（论文提纲范文）
| 探索农村金融改革的“田东模式” |
| “贷牛还牛”的“都安样本” |
| 开创“两培两带两促”的上林经验 |
| 打造易地扶贫搬迁的“广西样本” |
| 特色产业挑起扶贫“大梁” |
| 融水：搬出来的幸福生活 |
| 三江：千年恫乡焕发新机 |
| 那坡：产业兴旺生活甜 |
| 隆林：生态扶贫绿山富民 |
（3）陕西：共享发展红利 共绘幸福图景（论文提纲范文）
| 小康路上一个都不能掉队 |
| 让群众“饭碗”端稳端牢 |
| 聚焦“急难愁盼”办好民生实事 |
| 链接 |
| 短评 |
| 让发展更有温度 |
（5）服务南海油气开发 培养技术技能型人才——海南科技职业学院石油化工专业建设案例（论文提纲范文）
| 跟踪先进技术, 构建现代化实训基地 |
| 培养引进相结合, 打造双师型教师队伍 |
| 建立检测中心, 石化产品检测不出岛 |
| 校企深度融合, 协同创新共谋发展 |
| 高质量就业, 石化专业学生“俏销” |
| 9年持续努力, 专业建设上新台阶 |
（9）翻转：工人的阶级身份生产 ——基于湘市原苏厂工人的阐释（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 一、研究的缘起 |
| 二、问题的背景与意义 |
| 三、文献综述 |
| 1. 工人阶级的形成 |
| 2. 工人身份研究 |
| 四、研究思路与研究内容 |
| 五、核心概念 |
| 六、研究方法、资料收集方法、田野介绍及安排 |
| 1. 研究方法、资料收集方法 |
| 2. 田野安排 |
| 3. 录音、田野笔记及图片 |
| 第二章 工人阶级“边界”的建构 |
| 一、新的身份分类:作为舶来品的“工人阶级” |
| 1.1 中国传统的阶级概念 |
| 1.2 阶级概念的形成 |
| 1.3 阶级概念的传入 |
| 二、近代产业工人的发展 |
| 三、苏厂的诞生与工人的生产 |
| 3.1 苏家创业 |
| 3.2 回归湘市 |
| 3.3 雇工与苏家的互动 |
| 3.4 雇工与国家的互动 |
| 四、未曾到达的身份边界 |
| 第三章 政治阶级的打造及其张力 |
| 一、身份改造 |
| 1.1 政治阶级的打造 |
| 1.2 工人发展状况 |
| 1.3 劳资关系的改变 |
| 二、逐步消失的市场与公私合营 |
| 2.1 逐步消失的市场 |
| 2.2 伞号公私合营 |
| 三、身份实践及规训 |
| 3.1 传统的手工业者 |
| 3.2 工人的生活 |
| 3.3 基层党组织的发展 |
| 3.4 诉苦:身份的改造 |
| 3.5 阶级经历:集体化行动与规训 |
| 四、转产 |
| 4.1. 产业工人的形成 |
| 4.2 无增长的发展 |
| 五、处于边缘的产业工人 |
| 5.1 难以躲避的生存危机 |
| 5.2 黑市求生 |
| 5.3 福利的边缘 |
| 六、身份生产的制度支持与局限 |
| 第四章 市场的复苏与单位身份的形成 |
| 一、转型:国企改革与苏厂转产 |
| 1.1 国企改革 |
| 1.2 转产有机化工 |
| 二、单位:一种新的身份边界 |
| 2.1 集体福利:身份单位化的物质基础 |
| 2.2 劳动合同制的出现 |
| 2.3 等级的加深 |
| 三、市场:新的身份塑造力量出现 |
| 3.1 深度卷入市场之中 |
| 3.2 市场:一种形塑身份的力量 |
| 四、消解阶级的市场 |
| 4.1 受到冲击的阶级意识 |
| 4.2 单位内结构的变化 |
| 五、具有等级意味的单位身份形成 |
| 5.1 苏厂地位的上升 |
| 5.2 基于苏厂的身份显现 |
| 第五章 阶级分化与职业阶级身份的凸显 |
| 一、集体的衰微 |
| 1.1 停产:工人们的噩梦 |
| 1.2 有限的愤怒 |
| 1.3 去与留;艰难的抉择 |
| 1.4 瓜分与抗议:单位认同破解的开始 |
| 二、进入市场 |
| 2.1 分化的人群 |
| 2.2 身份置换 |
| 三、职业身份的型塑 |
| 3.1 适应:少数者的优势转换 |
| 3.2 难以进入的市场 |
| 3.3 反市场情绪生成:变恶的资本和市场 |
| 3.4 无体制性庇护 |
| 3.5 身份边界与职业身份的塑造 |
| 四、职业阶级的凸显 |
| 第六章 地位-命运共同体:基于创伤记忆的塑造 |
| 一、回归社区 |
| 1.1 由单位制到社区制 |
| 1.2 社区生活 |
| 二、二手时间:身份的历史边界 |
| 2.1 艰难岁月的记忆 |
| 2.2 职业病与躯体化记忆 |
| 2.3 其他疾病:一群走不了的爹爹娭毑 |
| 三、抗争:集体化的显现 |
| 3.1 伸冤:为死者招魂 |
| 3.2 护家:心灵共同体的形成 |
| 四、创伤与没有阶级的认同 |
| 4.1 共享的创伤 |
| 4.2 没有阶级的认同 |
| 第七章 结论与讨论 |
| 一、翻与转 |
| 1.1 翻“身” |
| 1.2 转“身” |
| 1.3 名实之间:以单位为界线的身份-地位群体 |
| 二、群体身份生产:国家、市场与工人的角力 |
| 2.1 国家:吸纳与排斥 |
| 2.2 市场:机会与筛选 |
| 2.3 个人:接受与反应 |
| 三、达不到的工人阶级 |
| 四、尾声 |
| 附录 |
| 参考文献 |
四、就业服务促毕业生俏销（论文参考文献）
- [1]农民工返乡“触电”成创客[N]. 董庆森,柳洁. 经济日报, 2021
- [2]走出具有广西特色扶贫之路[J]. 刘光琳. 农家之友, 2020(12)
- [3]陕西：共享发展红利 共绘幸福图景[N]. 李蕊,孟珂. 陕西日报, 2020
- [4]高职高专:做自己的志愿规划师[J]. 吕迎春. 求学, 2018(30)
- [5]服务南海油气开发 培养技术技能型人才——海南科技职业学院石油化工专业建设案例[J]. 海南科技职业学院. 中国社会组织, 2018(15)
- [6]高职高专:做自己的志愿规划师[J]. 吕迎春. 求学, 2018(29)
- [7]高职高专:做自己的志愿规划师[J]. 吕迎春. 求学, 2017(30)
- [8]高职高专:做自己的志愿规划师[J]. 吕迎春. 求学, 2017(29)
- [9]翻转：工人的阶级身份生产 ——基于湘市原苏厂工人的阐释[D]. 郑进. 华中科技大学, 2017(10)
- [10]高职高专:“失意者”翻身跃龙门[J]. 吕迎春. 求学, 2016(30)