一、浅谈高校经济责任审计（论文文献综述）
孔稳[1]（2021）在《浅谈高校经济责任审计工作创新》文中研究表明近年来,我国高等院校呈现出积极上升的发展趋势,从教育质量到教育规模都发生了变化,因而对高校所提出的管理要求也更多且严格。在经济责任审计工作中,部分高校的监督机制构建存在较多问题,对相关人员的职责职能发挥以及高校整体管理效果产生了不利影响。对高校经济责任审计工作的内涵、必要性进行简单阐述,分析高校经济责任审计工作中存在的问题,并探讨高校经济责任审计工作的创新路径。
许佳佳[2]（2021）在《现代风险导向审计下N高校经济责任审计的案例研究》文中研究说明
王颢,李广都[3]（2020）在《2008—2018年审计档案类学术论文统计分析》文中研究指明审计档案是涉及国计民生的公共档案,对于保障社会经济健康发展和构建国家廉政防范体系以及提升政府治理能力和服务民生都发挥了极其重要的作用。通过对2008—2018年审计档案类学术论文的发表情况进行文献分析与梳理,对其年代分布、学科分布、研究层次分布、期刊来源及主题分布进行了总结。根据此次统计分析并结合审计档案自身特点,简要地分析了审计档案学术研究的发展趋势。
罗小凤,叶鹏晖[4]（2020）在《浅谈新时代高校内部经济责任审计的思路与方法》文中研究指明经济责任审计是中国特色社会主义审计监督制度的重要组成部分,同时又是干部管理监督机制的重要内容,《党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定》的修订之后,高校内部审计如何执行与落地,本文通过分析高校内部经济责任审计存在的问题现状,有针对性地提出推动高校内部经济责任审计工作开展的解决措施建议,旨在推动高校内部经济责任审计工作更进一步发展。
李萍[5]（2020）在《高校领导干部经济责任审计指标评价体系研究》文中提出随着我国市场结构的变化以及经济体制改革的不断推进,不仅为高校领导干部经济责任审计工作的进行创造了更加完善的监管环境,也使高校经济责任审计面临着巨大的机遇与挑战。随着经济环境的改变,高校各级领导干部的决策权也越来越大,审计结果产生的影响,不仅与高校领导干部本身的声誉与前途相关,与人民群众的信任以及国有资产的完整与安全更是息息相关。因此,完善和加强高校领导干部经济责任审计工作不容忽视。然而,高校经济责任审计相关制度在我国由于我国建立和推行的比较晚,导致针对高校领导干部的审计指标评价体系到目前仍未正式建立。从高校领导干部经济责任审计目前的情况来看,审计评价大多数不够精准,缺乏具体的体系化的评价指标,导致审计评价流于形式,审计风险大大提高。若要完善高校领导干部综合评价监督的体系,必须严格执行高校领导干部经济责任审计,用以评价高校领导干部任职期间经济责任履行情况的指标和标准是否科学合理、领导干部的经济责任是否能够得到有效的识别和认定,这一点毋庸置疑成为决定高校领导干部经济责任审计成败的关键点,当然这也是经济责任审计工作的重难点所在。本文在了解目前我国高校领导干部经济责任审计的现状的基础上,运用层次分析法,构建出一套包括3个层次,涉及4个方面的内容,包含24个具体评价指标的高校领导干部经济责任审计评价指标体系,并将其运用到A大学领导干部经济责任审计中,以期为我国高校领导干部经济责任审计实践提供一定的借鉴,进一步完善我国现行审计理论体系。
房艳君[6]（2020）在《XX学校内部审计质量控制研究》文中认为20世纪90年代以来,随着我国高等教育的改革,高等教育事业进入高速发展的时期,国家开始通过各种方式加大对高校资金的投入,全国高等教育经费总投入占全国GDP的比重不断上升,2018年,全国高等教育经费总投入为12013亿元,占全国GDP的1.33%,比上年增长8.15%。在高等教育不断变革的同时,经济活动日益复杂,学校面临的风险也不断加大,加强学校内部管理,防控廉政风险和经济活动风险就显得尤为重要,内部审计作为学校内部管理的一个重要组成部分,通过内部审计部门对学校的经济活动进行监督和评价,其作用的发挥主要在于内部审计质量。然而,因受学校的整体审计氛围,审计的独立性和审计人员的专业素养等条件的约束,高校内部审计质量尚未达到理想水平,因此,如何对高校内部审计质量进行控制,提升内部审计质量,使内部审计工作真正发挥其作用,已经成为当前高校内部审计工作面临的重大问题。本文主要以山东省XX学校为研究对象,通过文献研究法、案例分析法、实地调研法和调查问卷法相结合的研究方法,结合受托责任理论和人本理论,对XX学校内部审计质量进行研究。本文首先,介绍了高校内部审计的相关概念和基础理论;其次,介绍了XX学校内部审计质量控制的现状,并就XX学校当前的现状指出中内部审计质量控制中存在的问题并加以分析原因,比如XX学校审计独立性不高,对审计人员的管理存在缺失,内部审计质量控制相关制度不完善,项目审计流程不规范等。最后,通过对XX学校的综合分析,对其内部审计质量控制中存在的问题提出相应的对策。
吴建莲[7]（2020）在《高等学校部门负责人经济责任履职监督研究 ——以S高校为例》文中研究说明十八大以来,以习近平同志为核心的党中央做出了全面从严治党的重大战略部署,多次强调要加强和健全权力运行制约和监督体系,要坚持抓住领导干部这个“关键少数”,改革和完善对“一把手”监督。过去,权力监督常常“聚焦”于党政机构,而往往忽略素有“象牙塔”、“清水衙门”之称的高校里的权力运行问题。随着近年来高校内腐败问题的不断曝光、高校领导人经济犯罪现象的日益凸显,社会对加强高校领导人的权力运行制约和履职监督的呼声不断高涨,特别是加强高校领导人经济责任监督、预防职务犯罪问题成为了社会舆论关注的焦点,基于此,强化对高校领导人特别是高校部门负责人履行经济责任的情况进行监督被正式提上了议事日程。经济责任审计作为高校部门负责人经济责任履职监督的重要手段,在促进领导干部依法履职尽责、提高管理水平,促进校内各部门健全规章制度、强化内部控制、改善内部管理,促进学校加强党风廉政建设、完善内部治理结构等方面具有重要作用和意义。通过强化高校部门负责人的经济责任审计,可以更好地加强高校部门负责人经济责任履职监督,防止权力运行失控,预防职务犯罪,促进高校良性运转。本文采用文献分析法、访谈法、比较分析法和案例分析等方法,从相关概念和理论基础着手,首先分析了高等学校部门负责人经济责任履职监督的现状,然后在深入分析高等学校部门负责人经济责任履职监督存在问题及原因的基础上,通过借鉴国内外先进经验,提出了加强高等学校部门负责人经济责任履职监督的对策措施。通过研究发现,高校部门负责人经济责任履职监督虽然取得了很大成效,但存在的问题依然比较突出,包括监督对象覆盖面有限、先离后审现象突出、审计评价难把握、经济责任界定困难、结果运用不充分等问题,从思想认识不到位、组织机构职能发挥不力、配套制度不健全、结果运用机制不完善、审计力量薄弱等方面进行原因分析,提出了应从提高思想认识、强化组织领导、健全制度建设、加强结果运用、增强队伍建设五个方面,进一步加强高等学校部门负责人经济责任履职监督。
黄一玲[8]（2020）在《廉政治理视阈下高校经济责任审计风险管理微探》文中提出廉政治理是国家治理的关键组成部分。经济责任审计能够揭示和预防腐败,其与廉政治理关系密切。当前高校经济责任审计存在有效性不足等突出问题。对此,应构建包含风险识别、风险评估、风险预警在内的高校经济责任审计风险管理体系,有利于发挥高校经济责任审计反腐功能,进一步推进高校廉政治理。
王红兰[9]（2019）在《我国高校经济责任审计的风险及其防范》文中提出在新时代的发展背景下,随着改革的不断深化,国家对人才的需求也不断提升。尤其是在建设"双一流"高校的指导方针下,高校除了培养人才、进行科研创新外,还承担了更多的社会服务。随着高校服务的多元化,高校的办学规模也随之扩大,同时各级政府对高校的投入也逐年提升,高校有了更多可供自身支配的资金和资源,高校的领导干部对高校资源配置的自主性也不断提升。为了对领导干部的决策和日常经济行为实施有效的监督和考察,即是加强高校党风廉政建设的需要,也是促进高校健康持续发展的前提和基础。所以,高等学校必须在党和国家大计方针前提下开展经济责任审计,并有效防范审计过程中的风险,以充分发挥经济责任审计的作用。
周敬妙[10]（2019）在《浅谈完善高校内部经济责任审计工作的对策》文中研究表明针对目前我国高校经济责任审计工作普遍存在的问题,提出完善高校内部经济责任审计工作的对策,旨在促进高校规范内部管理、强化干部监督、推进党风廉政建设,更好的发挥内部审计"免疫系统"作用。
二、浅谈高校经济责任审计（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈高校经济责任审计（论文提纲范文）
（1）浅谈高校经济责任审计工作创新（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、高校经济责任审计的内涵 |
| 二、高校经济责任审计工作开展的必要性 |
| （一）有利于完善对高校领导干部的任期监督 |
| （二）促使高校落实反腐倡廉的工作任务 |
| （三）充分体现从严治党的管理目标 |
| 三、高校经济责任审计工作中存在的问题 |
| （一）高校内部审计机构不完善 |
| （二）高校经济责任审计缺少一致性标准 |
| （三）经济责任审计方法较为滞后 |
| （四）审计工作人员整体专业水平低 |
| 四、高校经济责任审计工作的创新路径 |
| （一）加强对高校经济责任审计制度的完善 |
| （二）详细明确高校经济责任审计的内容 |
| （三）对高校经济责任审计的方法进行优化 |
| （四）积极提升审计工作人员的素质水平 |
| 结语 |
（3）2008—2018年审计档案类学术论文统计分析（论文提纲范文）
| 一、数据来源与统计分析 |
| 二、2008—2018年审计档案类论文的研究概述 |
| 三、审计档案类论文的研究趋势 |
（4）浅谈新时代高校内部经济责任审计的思路与方法（论文提纲范文）
| 一、高校内部经济责任审计现状 |
| （一）审计环境方面 |
| 1、高校对领导干部的履职尽责情况不够关注 |
| 2、未将监督关口前移，导致高校普遍以离任审计为主 |
| 3、高校经济责任审计联席会议制度形同虚设 |
| （二）高校内部审计人员配置方面 |
| 1、内部审计机构专业人员不足 |
| 2、专业第三方中介机构补充力量不接地气 |
| (1）专业第三方中介机构对高校具体情况及业务不熟悉 |
| (2）高校内部审计机构对委外项目监督控制力度较弱 |
| （三）审计结果运用方面 |
| 1、高校对经济责任审计结果重视程度不够 |
| 2、高校经济责任审计整改力度较弱 |
| 二、新时代高校内部经济责任审计的思路与方法 |
| （一）优化高校审计环境 |
| 1、加大对经济责任审计的宣传 |
| 2、推进任中审计的模式 |
| 3、注重发挥高校经济责任审计联席会议制度的作用 |
| （二）强化高校内部审计力量 |
| 1、不断提升高校内部审计人员的专业水平 |
| 2、强化联合审计 |
| （三）强化审计结果运用 |
| 三、结语 |
（5）高校领导干部经济责任审计指标评价体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 经济责任审计的概念和定位 |
| 1.2.2 高校经济责任审计的必要性 |
| 1.2.3 高校经济责任审计存在的问题 |
| 1.2.4 高校经济责任审计的内容 |
| 1.2.5 高校经济责任审计的方法 |
| 1.2.6 高校经济责任审计结果的运用 |
| 1.2.7 文献综述 |
| 1.3 研究内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新 |
| 2 高校经济责任审计相关概念与理论 |
| 2.1 经济责任审计 |
| 2.1.1 经济责任审计的概念 |
| 2.1.2 经济责任审计的特点 |
| 2.2 高校经济责任审计 |
| 2.2.1 高校经济责任审计的概念 |
| 2.2.2 高校经济责任审计的特点 |
| 2.2.3 高校经济责任审计的意义 |
| 2.2.4 高校经济责任审计的制度依据 |
| 2.3 经济责任审计相关理论基础 |
| 2.3.1 委托代理理论 |
| 2.3.2 权力制衡理论 |
| 3 高校经济责任审计的现状 |
| 3.1 高校经济责任审计的对象、内容 |
| 3.1.1 高校经济责任审计的对象 |
| 3.1.2 高校经济责任审计的内容 |
| 3.2 现行评价指标及缺陷 |
| 3.2.1 现行审计评价指标 |
| 3.2.2 现行审计评价指标的缺陷 |
| 4 高校领导干部经济责任审计评价指标体系的构建 |
| 4.1 评价指标设计原则 |
| 4.2 高校领导干部经济责任审计评价模型的构建 |
| 4.2.1 评价指标初步选取 |
| 4.2.2 确定指标权重的方法及原理 |
| 4.2.3 AHP法在确定指标权重中的应用 |
| 4.2.4 指标的综合评价 |
| 5 A大学领导干部经济责任审计评价指标体系的运用 |
| 5.1 基本情况简介 |
| 5.1.1 A大学基本情况 |
| 5.1.2 A大学领导干部经济责任审计背景 |
| 5.1.3 审计主体基本情况 |
| 5.1.4 审计流程 |
| 5.2 审计评价模型在A大学中的运用 |
| 5.2.1 A大学审计评价指标体系基本架构 |
| 5.2.2 建立判断矩阵并进行一致性检验 |
| 5.2.3 确定指标层相对于目标层的组合权重 |
| 5.2.4 确定评价指标分值 |
| 5.2.5 综合评价 |
| 5.3 指标评价体系运用中的注意事项 |
| 5.3.1 根据审计对象灵活运用指标 |
| 5.3.2 减少各审计环节的主观性 |
| 5.3.3 合理运用科学技术手段 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 全文结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（6）XX学校内部审计质量控制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究评述 |
| 1.4 研究内容和研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 技术路线图 |
| 第二章 相关概念界定及研究基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 内部审计 |
| 2.1.2 内部审计质量 |
| 2.1.3 内部审计质量控制 |
| 2.1.4 内部审计质量控制标准 |
| 2.2 内部审计质量控制影响因素 |
| 2.2.1 全面质量控制影响因素 |
| 2.2.2 项目审计质量控制影响因素 |
| 2.3 相关理论 |
| 2.3.1 受托责任理论 |
| 2.3.2 人本理论 |
| 第三章 XX学校内部审计质量控制现状 |
| 3.1 XX学校内部审计质量控制调查分析 |
| 3.1.1 调研设计 |
| 3.1.2 调研对象 |
| 3.1.3 调研结果及分析 |
| 3.2 XX学校情况 |
| 3.3 XX学校全面质量控制情况现状 |
| 3.3.1 XX学校审计部门机构 |
| 3.3.2 XX学校审计人员 |
| 3.3.3 XX学校审计制度建设情况 |
| 3.4 XX学校项目审计质量控制现状——以离任经济责任审计为例 |
| 3.4.1 审计目标 |
| 3.4.2 重点审计内容 |
| 3.4.3 审计准备阶段质量控制 |
| 3.4.4 审计实施阶段质量控制 |
| 3.4.5 审计报告阶段质量控制 |
| 3.4.6 审计终结阶段质量控制 |
| 第四章 XX学校内部审计质量控制存在的问题 |
| 4.1 XX学校全面质量控制方面存在的问题 |
| 4.1.1 XX学校整体审计意识不足 |
| 4.1.2 XX学校审计工作独立性不强 |
| 4.1.3 XX学校对审计人员的管理存在缺失 |
| 4.1.4 XX学校内部审计质量控制相关制度不完善 |
| 4.2 XX学校项目审计流程质量控制方面存在的问题 |
| 4.2.1 审计准备阶段工作步骤不规范 |
| 4.2.2 审计实施阶段取证不及时 |
| 4.2.3 审计报告阶段报告质量不高 |
| 4.2.4 审计结果落实不到位 |
| 第五章 完善XX学校内部审计质量控制的建议 |
| 5.1 内部审计全面质量控制 |
| 5.1.1 提高学校对内部审计的认识 |
| 5.1.2 成立审计委员会,增强审计独立性 |
| 5.1.3 加强内部审计人员的专业素养 |
| 5.1.4 完善内部审计质量控制相关制度 |
| 5.2 内部审计项目审计流程质量控制 |
| 5.2.1 审计准备阶段细化审计工作步骤 |
| 5.2.2 审计实施阶段优化严格把控取证过程 |
| 5.2.3 审计报告阶段提高审计报告质量 |
| 5.2.4 审计终结阶段做好整改问责工作 |
| 第六章 结论与启示 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（7）高等学校部门负责人经济责任履职监督研究 ——以S高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题背景及研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究思路与研究方法 |
| 第一章 相关概念的界定与理论基础 |
| 第一节 相关概念的界定 |
| 一、高等学校部门负责人 |
| 二、经济责任 |
| 三、高等学校部门负责人经济责任履职监督 |
| 第二节 相关理论基础 |
| 一、委托代理理论 |
| 二、治理理论 |
| 第二章 S高校部门负责人经济责任履职监督的现状 |
| 第一节 S高校基本情况 |
| 第二节 S高校部门负责人经济责任履职监督的基本现状 |
| 一、部门负责人经济责任履职监督的主体基本情况 |
| 二、部门负责人经济责任履职监督的内容 |
| 三、部门负责人经济责任履职监督的主要制度依据 |
| 四、部门负责人经济责任履职监督的程序 |
| 五、近十年部门负责人经济责任履职监督的开展情况 |
| 六、部门负责人经济责任履职监督取得的成效 |
| 第三章 S高校部门负责人经济责任履职监督存在的问题及原因分析 |
| 第一节 存在的问题 |
| 一、监督对象覆盖面有限 |
| 二、先离后审现象突出 |
| 三、审计评价难以把握 |
| 四、经济责任界定困难 |
| 五、审计结果运用不充分 |
| 第二节 原因分析 |
| 一、思想认识不到位 |
| 二、组织机构职能发挥不力 |
| 三、配套制度不健全 |
| 四、结果运用机制不完善 |
| 五、审计力量薄弱 |
| 第四章 国内外的经验借鉴 |
| 第一节 国外先进经验借鉴 |
| 一、美国高等学校内部审计主要做法 |
| 二、澳大利亚高等学校内部审计主要做法 |
| 三、国外高等学校内部审计的启示 |
| 第二节 国内先进经验借鉴 |
| 一、湖南师范大学经济责任审计做法 |
| 二、复旦大学经济责任审计做法 |
| 三、对部门负责人经济责任履职监督的启示 |
| 第五章 加强S高校部门负责人经济责任履职监督的措施 |
| 第一节 提高思想认识 |
| 第二节 强化组织领导 |
| 一、加强组织领导 |
| 二、推进审计全覆盖 |
| 第三节 健全制度建设 |
| 一、健全经济责任制度 |
| 二、健全审计评价体系 |
| 第四节 加强结果运用 |
| 一、强化协调配合机制 |
| 二、推进审计结果公开 |
| 第五节 增强队伍建设 |
| 一、增加审计力量 |
| 二、加强自身建设 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）廉政治理视阈下高校经济责任审计风险管理微探（论文提纲范文）
| 一、廉政治理与经济责任审计 |
| 二、当前高校经济责任审计存在的问题 |
| 1．缺乏统一的高校经济责任审计量化标准 |
| 2．难以保证高校经济责任审计独立性和有效性 |
| 3．高校经济责任审计队伍建设有待加强 |
| 三、高校经济责任审计风险管理体系建设 |
| 1．有效进行高校经济责任审计过程中的风险识别 |
| 2．构建高校经济责任审计风险评估体系 |
| 3．构建经济责任审计过程中的腐败预警机制 |
| 4．构建高校经济责任审计保障机制 |
| 结语 |
（9）我国高校经济责任审计的风险及其防范（论文提纲范文）
| 一、我国高校经济责任审计的发展 |
| 二、我国高校经济责任审计的风险探析 |
| (一) 经济责任审计不被重视造成的风险 |
| (二) 高校审计制度造成的风险 |
| (三) 高校审计人员水平造成的风险 |
| (四) 外部环境造成的风险 |
| 三、我国高校经济责任审计风险的防范措施 |
| (一) 加强经济责任审计宣传力度, 提升审计独立性 |
| (二) 构建并完善高校审计制度, 促进审计重心转移 |
| (三) 通过培养和外聘内外结合, 提升审计队伍素质 |
| (四) 优化经济责任审计环境, 完善并创新监管机制 |
（10）浅谈完善高校内部经济责任审计工作的对策（论文提纲范文）
| 一、高校开展经济责任审计工作的制度依据 |
| 二、高校经济责任审计现状及存在的问题 |
| (一) 审计工作机制作用发挥有待加强 |
| (二) 审计工作滞后, 时效性有待提升 |
| (三) 审计力量不足, 质量控制有待提高 |
| (四) 审计公开不够, 结果运用有待加强 |
| 三、完善高校经济责任审计工作的对策 |
| (一) 建立健全经济责任审计工作机制 |
| (二) 完善领导干部的岗位责任制, 明确职责、区分责任 |
| (三) 实行任中经济责任审计, 提升审计时效性 |
| (四) 推进审计信息化建设, 提高审计工作质量 |
| (五) 完善审计公开制度, 提高审计透明度 |
| (六) 深化审计整改, 强化后续审计 |
| 四、结语 |
四、浅谈高校经济责任审计（论文参考文献）
- [1]浅谈高校经济责任审计工作创新[J]. 孔稳. 经济研究导刊, 2021(31)
- [2]现代风险导向审计下N高校经济责任审计的案例研究[D]. 许佳佳. 吉林财经大学, 2021
- [3]2008—2018年审计档案类学术论文统计分析[J]. 王颢,李广都. 兰台世界, 2020(10)
- [4]浅谈新时代高校内部经济责任审计的思路与方法[J]. 罗小凤,叶鹏晖. 时代经贸, 2020(21)
- [5]高校领导干部经济责任审计指标评价体系研究[D]. 李萍. 青岛科技大学, 2020(02)
- [6]XX学校内部审计质量控制研究[D]. 房艳君. 黑龙江八一农垦大学, 2020(09)
- [7]高等学校部门负责人经济责任履职监督研究 ——以S高校为例[D]. 吴建莲. 云南财经大学, 2020(07)
- [8]廉政治理视阈下高校经济责任审计风险管理微探[J]. 黄一玲. 教育财会研究, 2020(01)
- [9]我国高校经济责任审计的风险及其防范[J]. 王红兰. 江西科技师范大学学报, 2019(03)
- [10]浅谈完善高校内部经济责任审计工作的对策[J]. 周敬妙. 财会学习, 2019(12)